从他踏上讲台那一天起，易静老师就为自己立下了规矩，第一，要对自己负责，对学生负责。因此易静老师在上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教参、教材，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生还备教材备教法，并着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将产生什么疑难，该怎样解决，在课堂中怎样体现出教师的引导及学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。第二，把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境---建立模型---解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上易静老师想方设法创设能吸引学生的情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感，并紧紧把握课堂四十分钟，让学生在课堂中充分发挥自己的主观能动性，将课堂从有效变为高效。因此，他所任教的班级，成绩名列年级前茅。
自从年担任年级组长以来，他在学校的统一领导和指引下，坚持以教师高人品、学生高素质、学校高品位为目标，以智慧教育理念作引领，以深化教师个性化建设和促进学生素质发展为宗旨，齐心协力，同舟共济，较好地完成了各项工作。所在年级组也多次荣获校“优秀年级组”荣誉称号。现在他们年级组共有12个教学班，每一个班的成长喜人，在学校“标准化教室”建设活动中，都能按学校要求高质量完成，深受学校领导以及家长好评。
担任学校事务长之后，他深感肩上责任重大，每天起早贪黑，保障学校所有食材新鲜、干净、无污染。每一样食材都能索证索票索源。在每次的“护苗行动”中，实验小学食堂的管理工作都受到上级各部门领导好评，为全校两千多名师生的食品安全起到了保驾护航的作用。
“言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛”是易老师的从教格言，他认真对待学校的每一项工作、真诚关爱学校的每一位师生，用实际行动践行自己的教育格言。
审核：欧阳海晏
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